Η δημιουργία [κατόπιν σκέψης] τίτλου ικανού να τραβήξει την προσοχή , αποτελεί σημαντικό και από αρχαιοτάτων χρόνων [εντός και εκτός νετ] στοίχημα των αρθρογράφων [συχνά και όσων αντιγράφουν], όταν όμως ο πομπώδης ή όπως αλλιώς, τίτλος όχι μόνο δεν έχει σχέση με το περιεχόμενο αλλά παραπλανά δίδοντας εμφανώς ψευδή πληροφορία, αυτό μόνο ως νοητική υστέρηση των συντακτών μπορεί να θεωρηθεί [και μάλιστα νοητική υστέρηση την οποία προβάλλουν ως κρίνοντες εξ'ιδείων στα πρόσωπα των αναγνωστών τους].
Υπέπεσε στην αντίληψη μου διαδικτυακό δημοσίευμα με τίτλο "Χωρίς εξετάσεις σε ΑΕΙ και ΤΕΙ από κολέγια" [στο newsit & neolaia.gr -και δε θα είστε με τα καλά σας αν περιμένετε να τους δώσω link] , γεγονός που με "αναγκάζει" ως blogger και αρθρογράφο χρόνων, να χαρακτηρίσω τους συντάκτες [ποιους συντάκτες; αντιγραφή έκαναν] ως χαρακτηριστικά δείγματα νοημοσύνης τρίτης δημοτικού.
Additionally , καλό είναι να μη γράφουν για Εκπαίδευση [η Παιδεία είναι άλλο πράγμα] όσοι δεν γνωρίζουν από Ελληνική Εκπαίδευση εκ των ένδον, διότι όπως έγραψε σε ένα σχόλιο κάπου ένας εξαιρετικός facebook friend μου το να αμπελοφιλοσοφείς την στιγμή που απαιτείται crisis management , αυτό είναι η πεμπτουσία της ανευθυνότητας.
Υπέπεσε στην αντίληψη μου διαδικτυακό δημοσίευμα με τίτλο "Χωρίς εξετάσεις σε ΑΕΙ και ΤΕΙ από κολέγια" [στο newsit & neolaia.gr -και δε θα είστε με τα καλά σας αν περιμένετε να τους δώσω link] , γεγονός που με "αναγκάζει" ως blogger και αρθρογράφο χρόνων, να χαρακτηρίσω τους συντάκτες [ποιους συντάκτες; αντιγραφή έκαναν] ως χαρακτηριστικά δείγματα νοημοσύνης τρίτης δημοτικού.
Additionally , καλό είναι να μη γράφουν για Εκπαίδευση [η Παιδεία είναι άλλο πράγμα] όσοι δεν γνωρίζουν από Ελληνική Εκπαίδευση εκ των ένδον, διότι όπως έγραψε σε ένα σχόλιο κάπου ένας εξαιρετικός facebook friend μου το να αμπελοφιλοσοφείς την στιγμή που απαιτείται crisis management , αυτό είναι η πεμπτουσία της ανευθυνότητας.
